洛阳师范学院信息技术学院

洛阳师范学院信息技术学院现设有计算机科学与技术、电子商务、软件工程、洛阳师范学院信息技术学院网络工程4个本科专业和计算机网络技术、计算机科学（游戏开发）、软件技术等3个与爱尔兰卡罗理工学院合办的专科专业，在校全日制学生1200余人。

信息技术学院拥有一批极具发展潜力教师队伍。现有教工81人，其中教授5人、洛阳师范学院信息技术学院副教授、高级工程师、系统分析师26人，双师型教师12人，博士和在读博士8人。信息技术学院实验室能够满足教学科研和学生实践之需。学院实验中心建有软件、组成原理、组装维护、网络、电子技术、微机原理、单片机、电路分析、嵌入式系统、通信原理、信号与系统、PLC、EDA、DSP、多媒体、电子商务、综合布线、软件开发等15个实验室，高档服务器、工作站及微机700多台，直接管理设备总价值1200余万元。

信息技术学院教师科研成果丰硕。全体教师敬业奉献，教学科研硕果累累，获洛阳师范学院信息技术学院省级教学成果奖2项，多人获洛阳市“十佳百星”、洛阳市青年科技专家、洛阳市青年科技成果一等奖、河南省青年骨干教师、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教育厅教育专家、河南省专家等荣誉称号。近几年来，信息技术学院教师在《计算机研究与发展》、《计算机科学》、《计算机应用》、《小型微型计算机系统》、《计算机工程与应用》、《计算机应用研究》等专业学术期刊上发表学术论文300多篇，其中核心期刊学术论文150多篇，主持省级科技攻关、基础与前沿技术研究项目9项，主持、参与省部级科研项目10余项，出版专著、教材20余部。信息技术学院注重学生实践动手能力的培养。是全国AutoCAD认证考点，是信息产业部授权的“全国信息技术人才培训基地”，是“国际化信息技术人才认证考试培训基地”，是计算机软件与技术认证报名点，每次计算机软件与技术资格考试的通过率都远高于全国及全省平均水平。ATA(北京全美教育技术服务有限公司)、北京软件产业促进中心、北京人和创建信息技术有限公司、四川华迪信息技术有限公司、北京翰子昂教育科技发展有限公司郑州中心、无锡职业技术学院IBM实训基地、苏州国际科技园（苏州软件园）培训中心等大型公司作为信息技术学院的签约实训基地，为学生实习、实训、就业提供了良好的条件。近三届毕业生中，有100多名考取北京师范大学、中南大学、电子科大学、武汉大学等重点大学硕士研究生，在北京、上海、广东、福建等地就业的毕业生受到用人单位的一致好评。

信息技术学院学生工作注重创新，成绩突出。学院学生工作围绕新的人才培养目标，倡导不放过任何展示自我的机会，形成了一系列品牌。具有信息技术学院特色的分年级学生工作目标、信息技术学院“明星工程”、信息技术学院“3210”综合活动、信息技术学院为毕业生就业而构建的“三种体系”“两个模式”、信息技术学院在洛阳师范学院信息技术学院党员发展方面提出的“党员发展，全程砥砺；党员教育，百炼成钢”的培养教育模式，以及新近推出的“党员形象卡”和“感恩自强卡”等活动，在全校都具有鲜明的特色，并受到校领导的广泛好评。近年来在ACM（国际大学生程序设计竞赛）大赛，“建行e路通杯”河南省电子商务技能竞赛，阿里巴巴集团主办第二届明日网商挑战赛，中国大学生（文科）计算机设计大赛，河南省教学技能大赛，全国非数学专业大学生数学竞赛，863软件园杯”“TD技术应用”河南省青年创新软件设计大赛、“正保教育杯”全国ITAT教育工程技能大赛等全省乃至全国的计算机专业竞赛上，我院都取得了优异成绩，获奖等级和获奖数量均居全省高校前列。我院学生积极响应学校团委、学生处的号召，在“先锋杯”团日活动设计大赛、基础文明教育月、班级文化建设及学业规划大赛等活动中成绩，连续七年获得“暑期社会实践先进院系”称号,多次获得“五四红旗团总支”和“学生会”等荣誉称号。团结协作、文明向上的学风已经形成，并产生深远影响。

1、计算机科学与技术系（师范类）：

主要培养学生掌握计算机科与技术包括计算机硬件、软件应用的基本理论、基本知识和基本方法，使学生能够熟练的进行程序设计和使用数据库技术、网络技术和多媒体技术等解决实际问题，成为具有教书育人的良好素养，能在高等和中等学校进行计算机教学的教师和其他教育工作。开设的主要课程有：高等数学、线性代数、离散数学、大学物理、电子技术、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构、操作系统、软件工程导论、计算机组成原理、数据库概论、计算机网络基础、现代教育及应用、教育研究方法、学科教育论、JAVA程序设计、微机原理和接口技术、多媒体技术等。学制四年，授予工学学士学位。

2、软件工程系（非师范类）：

主要培养学生掌握计算机科学基础理论，软件工程专业及应用知识。使学生具有洛阳师范学院信息技术学院创新意识，具有竞争和团队精神，成为具有适应社会需要的高素质软件工程专门人才。开设的主要课程有：高等数学、线性代数、离散数学、大学物理、电子技术、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、汇编语言程序设计、软件工程导论、数据库概论、计算机组成原理、计算机网络基础、计算机体系结构、可视化程序设计、软件设计与体系结构、软件质量保证和测试、软件需求分析、人机交互的软件工程方法、软件代研开发技、工程经济学，团队激励与沟通、软件项目管理、软件工程实践等。学制四年，授予工学学士学位。洛阳师范学院信息技术学院

3、网络工程系（非师范类）：

主要培养学生在网络技术专业方向上的有较深的造诣，能够成为在企业事业单位中高级人才，开设的主要课程有：高等数学、线性代数、离散数学、大学物理、电子技术、高级语言程序设计、数据库概论、软件工程导论、计算机组成原理、数据通信原理、计算机网络管理、局域网络技术与组网工程、网络操作系统、JAVA程序设计、网络互联交接技术等。学制四年，授予工学学士学位。

4、电子商务系（非师范类）:

主要培养学生掌握商务理论基础和网络技术，具有从事电子商务工作（包括电子商务信息系统分析、设计和管理、电子物流、电子支付等）的基本能力，使学生成为财政、金融、保险、税务、信息、工商等经济管理部门及行政管理部门等企事业单位，培养从事网络经济管理。网络信息系统开发，维护等工作的人才。开设的主要课程有：高等数学、线性代数、高级语言程序设计、数据库结构、面向对象程序设计、数据库概论、计算机网络基础、JAVA程序设计、管理学原理、电子商务概论、国际贸易、知识产权与电子商务法规、管理信息系统、WEB应用开发技术、SQLSERVER、电子商务案例分析、运筹学、电子商务安全与管理、信息管理基础、商务英语、会计学管理、PB程序设计、电子商务技术等。学制四年，授予管理学学士学位。

5、大学计算机教学部

大学计算机教学部是为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。

我校的计算机基础教学已分别根据教育部理工科和文科计算机基础教学指导委员会的教学指导意见，从2003年开始制定面向各专业的课程目标和教学大纲，将大学本科阶段的计算机基础教学分层进行，采用“1+X”课程教学体系。

实验教学作为高等教育的重要环节，对学生综合素质的提高，创新能力的培养，全面掌握理解所学知识以及对于体现该学科的科研水平有着重要的意义。

实验中心为全校师生提供实践环节训练所需的软硬件环境。培养学生分析问题、解决问题的能力，为提高学生的动手能力和创新能力提供必要的设备和场所。为学生参加各类竞赛提供必要的支持和服务。为促进素质教育、培养学生创新精神与实践能力，实验中心面向全院师生开放，鼓励和支持学生在课余时间参加开放式实验教学，以提高实验教学水平。